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审视教学行为 转变教学观念

来源:暂无  责任编辑:廊下小学  发表时间:2016-09-07 09:51  浏览次数:72 次 

 审视教学行为  转变教学观念

              ————区数学教研员来我校进行课堂教学指导

201696日,新学期开学的第四天,我校数学组就有幸得到了区学科教研员陆永华老师和吴继陈老师对课堂教学的指导活动。

整个活动分三个议程进行。

首先两位教研员先后听了四年级凌磊老师的《用计算器》和三年级林春芳老师的《连乘、连除》两节课。

之后教研员们分别就两位执教老师的课堂教学情况进行了点评。在肯定两位老师在课堂教学中的亮点的同时,教研员更多的是向我们数学学科组提出了更多的要求,如教学目标的制定需体现评价目标,评价需融入教学,课堂中的评价需全面、合理,评价要有指向性。要求老师们认真学习《中高段基于标准评价指南》,领会精神,审视教学行为,转变观念,认真践行,努力做好教学与评价工作。

 最后两位教研员又针对两位青年教师撰写的教案提出了一些看法和建议。教研员陆永华老师希望青年教师一步一个脚印,在课堂上要给学生立规矩,老师自己要能读懂教材,知道前后知识点的连通,清晰学生已有的知识经验,聚焦课堂教学,努力提升自己对教材、学情、教学设计、课堂驾驭能力。

通过此次活动,相信我们的教师也倍感压力,任重而道远。面对如今的教育大环境,作为一线的我们,唯有压力变为动力,平时多学习,多反思,努力做一位学习型和研究型的教师,努力提高自己的教育教学水平。

 

 

 

 

 

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