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廊下小学2010学年度第二学期教导处工作计划

来源:暂无  责任编辑:廊下小学  发表时间:2011-05-05 10:06  浏览次数:29 次 

廊下小学2010学年度第二学期教导处工作计划

一、指导思想

以“崇文通理,成就人生”思想为指导,以“区素质教育实验校”荣誉为动力,以“三步曲实践课”活动为平台,以重视“随堂课”质量为突破口,进一步规范教学常规,引导教师求实、求新、求效,倾心打造充满生机和活力的智慧课堂,把每个学生培养成为一个个快乐生活、天天向上的开心果和德智体美全面发展的智多星,全力打造新农村素质教育实验校。

二、工作理念

每个学生在教师心目中都是好学生

每个教师在学生心目中都是好老师

三、主要工作:

(一) 继续加强教育理论学习,获悉最新教育教学动态。

作为一线教师要加强自身的学习,在阅读中汲取营养,在实践中总结经验,从吸收与反思中不断完善自我的知识结构,提高教育教学的理论水平。每位教师应认真阅读各种教育报刊杂志,掌握本学科的发展动态,在阅读中养成反思的习惯,不断超越自己,使自己的教学更有效。结合本学期“三步曲实践课”学科组研究主题,学期内,各学科要组织、推荐教师学习有关书籍或文章2-3次,并结合自己教学撰写学习体会。

(二) 继续加强校本教研,促进教师发展,努力实现有效教学。

1、夯实“三步曲实践课”校本教研。本学期,将继续以三步曲实践课为抓手,使每一个教师均能在“三步曲实践课”中不断学习、不断提高、不断深化,实现持续性的发展。继续采用同伴互助、专业引领的形式,结合课例展开研究,将“集体备课”、“集体听课”、“集体研讨”融为一体,拓宽集体教研的内涵。充分发挥教师的个人潜能,让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为。努力使校本研修真正成为教师的内在需求,成为教师专业发展的重要途径,成为教师成长的摇篮。

本学期将进一步夯实“三步曲实践课”操作流程,每一步听课前,应将听课教案下发到每位教师手里,评课、反思等都应围绕研究主题。重视每一步的说课环节,第一步上课教师说课,第二步备课组长说课,第三步教研组长说课。每一步的相关材料应按要求及时完成并上传ftp和上交纸质材料。

本学期,各学科组三步曲课堂教学活动安排如下:

第一步:

第3周:综合学科

第4周:语文

第5周:数学

第6周:英语

第二步:

第7周:综合学科

第8周:语文

第11周:数学

第12周:英语

第三步:

第13周  综合学科、语文

第14周  数学、英语

(听课范围和操作流程同上学期)

各学科组要在开学初讨论决定本学期研究主题,并制订研究落实方案。要根据方案要求提高活动质量,要重视每一步上课活动的准备过程和实施过程,促使每一位教师在活动中成长和提高。各学科组组长要在每一步活动结束后的一周内及时做好资料的收集、上交工作。

2、丰富教研活动内容。各教研组(备课组)活动除“三步曲实践课”外,还应组织教师进行教材分析、理论知识学习、案例研究、经验交流、作业设计研究等,使活动实而有效。本学期教研活动时间安排如下:

教研组活动:第1、7、11、15、20周

备课组活动:第2、4、10、12、17周

活动时间:英语(周二   语文(周三)   数学(周四);如遇区级活动或其他特殊情况冲突,将作适当调整。除以上规定的教研组、备课组活动外,其他备课组活动时间请各备课组进行教学交流、作业设计等。

3、落实网络教研。各教研组(备课组)要引导教师积极参与市级、区级、校级的网络教研活动。

(三)继续规范教学常规管理,确保教学质量稳步提高。

一流的教学质量来自于有效的教学管理。高效的管理能促使教师的成长,学生的发展,能提升学校的品位。本学期将继续加强检查力度,认真做好教导处的各项流程管理。

1、聚焦课堂

以素质教育为导向,培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,改革教学内容和教学方法,增强课堂教学的主动性、互动性、趣味性,激发学生学习兴趣,提高课堂教学的效率和质量。教导处要引导教师全身心投入到课堂教学改革中,倾心打造溢生机、有活力的智慧课堂:让学生对课堂形成兴趣高(精神饱满求知欲强)、思维活(人人思考人人探究好问)、参与强(人人发言动手操作)、合作好(师生和生生之间互动讨论,在思想碰撞中感悟提高)的良好学习状态。并形成生动活泼的为学而教的课堂:当学生碰到问题或疑惑时,教师要及时启发点拨并鼓励学生提出新的问题;当学生表现优秀或进步时,教师要及时赏识肯定并激励学生取得新的成功;当学生受到挫折或困难时,教师要及时鞭策鼓劲并勉励学生勇于克服;当学生分心或疲倦时,教师要及时督促调节并激发学生积极学习情绪。

引导教师重视“两纲”精神在学科中渗透教育,学期初要求各教研组、备课组集体讨论分析教材,充分研究教材,挖掘教育潜能,罗列出可以渗透“两纲”精神教育的教学内容;教师在自己的教学中自主、有效地渗透“两纲”精神,在教学方案设计中要求体现“两纲”教育精神内容,学期内每位教师上交1-2篇渗透两纲教育的优秀教案。

2、重视备课。

(1)教师要明确备课是教学中不可缺少的重要环节,备课时要首先对教学内容、重点、难点有一个整体上的把握。人家的教案可以借用,但不能照搬,必须结合自己的特点对教案进行再处理,吸收消化为自己的教案。结合实际为学生制定切实可行的学习目标,找准真实的学习起点,为学生提供丰富的学习材料和多样的学习方式。

(2)重视集体备课,倡导教师在年级组集体教研、集体备课的基础上,增强自主备课的意识,强化自己对教材的理解和把握能力,力求教学上的改革与创新,实行真正意义上的集体备课,做到资源共享、整体提高,彻底将教师从假备课中解放出来

(3)完善集体备课制度,做到“三定”、“四备”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法。

(4)教导处开学初提出备课要求(分学科),通过听随堂课、说课等经常了解教师备课情况,学期内对教师的备课至少2次检查(期中前、期末前)并作好反馈。

(5)五年内新教师要备详案,同时要撰写不少于三分之二的教学反思;五年以上的教师应备不少于二分之一详案,同时要撰写不少于三分之一的教学反思。

3、加强随堂课听课。

要进一步强化“向随堂课要质量”的意识,引导全体教师把实践课中学到的先进理念方法运用到平时的随堂课中,同时又要经常把在随堂课中碰到的问题带到实践课中,真正关注每节随堂课,准备好每节随堂课,扎实上好每节随堂课。教导处要根据学校随堂课管理方案认真实施。班子、年级组长、教研组长、备课组长每学期至少听24节随堂课,普通教师每学期至少听12节随堂课。每周四是学校听课日。对每个教师至少听两节随堂课。教导处对哪一周听随堂课的年级学科在前一周周五打招呼,听课领导教师预先拿到资源共享教案或教师自主教案。

4、加强日常教学工作的检查和指导。

进一步强化教学常规管理,注重过程与落实,把好备课关、上课关、辅导关,做到“备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要多、辅导要细、要求要严”。教导处将继续加强“日常巡视”和教学质量监测工作,及时检查教师的教学情况、并反馈结果,便于各位教师的日常教学工作的不断完善。要对相对薄弱或明显薄弱的学科、班级加强分析,注重监控后的反思和行为跟进,让薄弱学科、薄弱班级的教学质量有明显进步。重视每门学科,学期内教导处要对语数英以外的每门学科的教学情况作一个检查,并写好检查总结。

5、实施有效作业设计,切实实现“减负增效”。

鼓励教师采取多种作业形式,使布置的作业更适合学生的口味,更有效,集“基础性”、“有效性”、“趣味性”等为一体。每学期2次对教师的作业布置、批改进行检查,开学初教导处布置作业批改要求。作业的设计与批阅要做到:

(1)了解学生的个体差异,作业布置要有层次,有基础性作业,也要有拓展性作业,以适应不同程度的学生。

(2)作业的形式要多样,要加大开放性作业的比例,如让学生上网或到图书室查找资料、进行市场调查等适合学生的作业形式。

(3)教师批阅作业时要做到“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补批改字迹公正美观,错题要求学生订正并复批。评价的语言不能千篇一律,要有针对性,要真正起到激励的作用。

(4)严格控制学生的作业量,不留惩罚性作业。面向全体学生,抓好促优转差工作。

(5)语数英备课组长出好单元试卷,负责好平时作业的设计。

本学期开展两次作业设计比赛。

6、重视后进生的转化工作。

根据学生实际水平因材施教,采取分层教学与个别辅导相结合的办法,教好每个学生。重点认真研究学习困难生实际需要,制定适合他们的教学计划,采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法,发掘和弘扬工作中已有的成功经验,使他们在原先的基础上有明显的提高。

7、重视教学质量监控。

(1) 教导处要不定期对各年级、各学科进行质量监控。主动与有关任课教师进行沟通,共同分析原因,并制订有效的措施进行教学补救,对质量较差的班级进行跟踪检查指导,通过听取随堂课、检查作业批阅等措施帮助教师调整教学策略。

(2)关注一年级教学情况,引导教师要注重习惯的培养和兴趣的激发,杜绝学生产生厌学现象。

(3) 关注毕业班教学现状,提升教学质量。定期召开毕业班语、数、英任课教师会议,及时了解师生心态及教学情况,通过教学常规管理对毕业班教学情况进行监控,学科组内教师要从学校整体利益出发,统一思想,齐心协力,努力做到资料共享,从整体上提高毕业班教学质量。

(4) 重视培优、补差工作。教学质量的提升在很大程度上取决于学困生的提高及优秀学生的发挥,教导处要引导教师做好拉差补缺及培优工作,充分挖掘学生的学习潜能,使每一位学生都有进步,要分年级不定期召开拉差工作分析会,引导教师重视每一位学生的学习。任课教师要关爱每一位学生,特别是学困生,要以自己的不懈努力帮助学困生的学习,同时也要关注班里的优秀学生,对他们提出更高的要求,提供更好的练习,鼓励他们自主学习。

(5)探索小学科教学评价的有效方法。引导小学科教师认真钻研教材,努力上好每一堂课,严格执行课程标准,保证每一门学科教学的落实,通过听随堂课、学生座谈会了解小学科的教学状况,并采用多元评价的方法正确评价小学科的教学质量。

(四)继续争创农村英语特色学校

(1) 继续抓好一二年级英语口语训练(英语早餐),校园英语100句、英语歌曲教学和英语兴趣班活动,要抓有效落实,使学生英语水平显著提高。

(2) 重视对青年教师的培养,送出去培训、请进来指导,使青年教师的教育教学

能力再上一个台阶。

(3) 使用好一、二年级自编英语校本拓展教材。

(4) 英语教师要抓住机遇,积极参与,认真实践,努力探索,主动合作,勇于创新,用心反思,全身心地投入到课题研究中,充分发挥自己的聪明才智和潜能,尽早使自己的专业水平上一个层次,为创建廊小英语教学特色作出最大的贡献。

(5)开展“第五届英语节”活动。

(五)综合教育工作

1、体育工作    树立“健康第一”的思想,加强体育锻炼,确保学生每天体育活动时间不少于1小时,体育组对学生进行组队训练,参加区级比赛。加强广播操、眼保操的检查指导。

2、卫生工作    利用午会、广播等向学生宣传卫生保健知识,养成良好的饮食卫生习惯;深入班级,督促检查各班卫生,规范学生行为情况;认真宣传、实施禁烟条例。

3、艺术教育    把美育融入学校教育的全过程,提高学生的艺术审美和创造能力,陶冶学生的情操,促进学生智力和身心健康和谐的发展;抓好学校合唱、舞蹈、绘画等兴趣组建设,增添校园的文化氛围。组织学生参加各类艺术比赛活动,提高学生素质。

抓好学校一校一品“莲湘”特色。以“传承民间艺术、弘扬民族文化、人人学会莲湘、人人享受莲湘”为理念,进一步优化、创新、提升莲湘,逐步形成“天天有莲湘操、周周有莲湘课、月月有莲湘赛、年年有莲湘节”和“人人有莲湘棒、班班有莲湘队”莲湘文化氛围,凸现“莲湘健身、莲湘娱乐、莲湘怡情、莲湘益智、莲湘育德、莲湘育人”的功效。

1)在学科教学中穿插莲湘游戏(旨在入门)

在低年级的体育课、音乐课中,编排一些莲湘游戏穿插其中,让一、二年级的小朋友利用手中的莲湘棒通过游戏接受莲湘的启蒙教育,让他们一进校门就感受到我校浓厚的莲湘文化氛围。

2)开设莲湘课(旨在普及)

在三年级开设每周一节莲湘课,配备专职教师,让学生在课堂上学习莲湘基本动作,通过一年的学习,熟练掌握十四节莲湘操。

3)开设莲湘兴趣课(旨在提高)

在四、五年级开设莲湘兴趣课,组织一部分同学在三年级会打莲湘操的基础上融入舞蹈动作、技巧动作,编排莲湘舞,用于对外展示、表演。

(4)学跳少儿莲湘操。

4、科技教育   通过小型多样的科技活动,培养学生勇于实践,敢于探索的精神。积极组织学生参加各种比赛活动,使学生在比赛中崭露头角。

5、关注学生心理发展,开放心理咨询室、心理信箱,使每位学生健康成长。

6、继续抓好学生的阅读和写字质量。

认真实施廊下小学“十一五”阅读规划和写字规划,抓好各年级的阅读和写字质量。教导处要引导教师关注学生的书写习惯,教师要引导学生懂得良好的学习习惯从写好每一个字开始,利用好每天中午15分钟的写字时间。同时,教师也要引导学生喜欢阅读、自主阅读,扩大阅读量。学期内进行写字测试和阅读测试。

7、对综合学科教师的课表执行情况进行持续检查,并将结果作为相关考核的依据。

(六)做好毕业班和一年级学生信息采集工作。

2011.2

每周主要工作安排

周次

日期

主要工作安排

1

2.14-2.18

1、 开学典礼

2、 制订各类计划

3、 各条线会议

4、 教研组活动(1)

5、 学籍变动校对工作

2

2.21-2.25

1、 备课组活动(1)

2、 “三步曲实践课”活动前期准备

3、 学籍申请

4、 综合学科第一步上课安排表下发

5、 毕业班工作会议

3

2.28-3.4

1、“三步曲实践课”活动第一步上课(综合)

2、语文学科第一步上课安排表下发

3、广播操比赛

4

3.7-3.11

1、备课组活动(2)

2、“三步曲实践课”活动第一步上课(语文)

3、数学学科第一步上课安排表下发

4、质量监控

5

3.14-3.18

1、三步曲实践课”活动第一步上课(数学)

2、英语学科第一步上课安排表下发

3、监控质量分析

4、语文作业设计比赛

6

3.21-3.25

1、三步曲实践课”活动第一步上课(英语)

2、综合组第二步上课安排表下发

3、数学作业设计比赛

7

3.28-4.1

1、教研组活动(2)

2、“三步曲实践课”活动第二步上课(综合)

3、语文组第二步上课安排表下发

4、英语作业设计比赛

8

4.4-4.8

1、“三步曲实践课”活动第二步上课(语文)

2、读书节

3、期中考试命题

4、片级英语师生能力比赛

9

4.11-4.15

1、期中考试

2、教师论坛

10

4.18-4.4.22

1、备课组活动(3)

2、毕业班教学工作会议

3、数学组第二步上课安排表下发

4、学生家长会

11

4.25-4.29

1、教研组活动(3)

2、“三步曲实践课”活动第二步上课(数学)

3、读书节活动

4、英语组第二步上课安排表下发

12

5.2-5.6

1、备课组活动(4)

2、“三步曲实践课”活动第二步上课(英语)

3、部分年级质量抽查

4、第三步上课安排表下发

13

5.9-5.13

1、 “三步曲实践课”活动第三步上课(综合、语文)

2、英语节活动

3、二年级入队活动

14

5.16-5.20

1、“三步曲实践课”活动第三步上课(数学、英语)

2、质量监控

15

5.23-5.27

1、教研组活动(4)

2、毕业班模拟考试

3、命题比赛(综合卷)

16

5.30-6.3

2、 庆“六一”活动

17

6.6-6.10

1、备课组活动(5)

2、小学科结束新授课

3、期末复习指导

18

6.13-6.17

1、小学科测试

2、期末复习

3、小学科完成学生成长手册填写工作

19

6.20-6.24

1、期末考试

2、教学质量分析

3、小学科组长完成活动记录簿及资料收集工作

20

6.27-6.30

1、 资料收集、整理、归档

2、 教研组活动(5)

3、 召开各类总结会议

4、教师论坛

以上安排仅供参考,届时按照区级活动和学校活动作调整。

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