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我爱廊小拍手歌

来源:暂无  责任编辑:廊下小学  发表时间:2016-05-31 22:02  浏览次数:1041 次 

 200511,新万博体育——一所普通的农村小学,以自编自创的“我爱廊小拍手歌”为载体,实施开展了以两纲教育为主题活动。“我爱廊小百花园”、“我爱学习动脑筋”、“文明礼貌行为好”、“体育锻炼身体好”、“开创未来新天地”共五个篇章30首内容丰富、贴近生活、节奏欢快、富有童趣的拍手歌受到了全体小朋友的广泛欢迎。

 

提高学习兴趣,创编校本教材

 

“小么小儿郎呀,背着个书包上学堂,不怕太阳晒,不怕风雨狂,只怕辅导补习忙,没有证书,无脸见爹娘。”这是不少学校小学生自编自唱的儿歌《小儿郎》。考证书,拼荣誉,成了不少小学生学习生活的写照。不少家庭都是独生子女,家长有着深深的期望和寄托,不知不觉中,将过度的期望和要求强加给孩子,造成了小学生们校外生活中沉重的负担。而校园中的学习又是那么紧张,应试教育下的“题海战”压得孩子们喘不过气来。可惜的是,动力不够,即使从低速档换至高速挡,汽车仍然“跑不起来”。对孩子来说,也是这样。

 

单纯的说教既乏味又无效,同样,在民族精神和生命教育中如何让我们的孩子容易接受、乐于接受,我们作了有效的探索。为了使我们的教育多一点童心,多一点童趣,多一点童真,校长朱保良同志亲自着手,以“中央8号文件”、“生命教育指导纲要”和“民族精神教育指导纲要”为指导,根据学校实际用心血和真情自编自创了30首拍手歌,采用传统的,孩子们喜欢的“拍手歌”形式,让孩子们拍拍手、唱唱歌,在快乐中学知识、学道理、学做人,起到了潜移默化的教育效果。

 

30首拍手歌的创编,得到了著名教育家吕型伟老先生和著名儿童文学家张秋生先生的精心指导,著名儿童专家段镇写了序言,著名儿童画家陆汝浩先生还为每首拍手歌和每篇导语配了插图。所以现在出现在小朋友手中的《拍手歌》是融知识性、趣味性和可操作性为一体的校本教材。

 

结合行规教育,丰富实践活动

 

校本教材《拍手歌》诞生了,于是结合行规教育,围绕“我爱廊小拍手歌”这个主题,全校开展了丰富多彩的实践活动,主要做法是:

 

(1)    分年级、分时段背唱《拍手歌》

 

我们结合学校行为规范要求,让学生将30首拍手歌分年级、分时段背诵。如低年级一个月背两首,中高年级一个月背四到六首。学校制订了《廊小拍手歌分年级背诵要求》,要求各班利用课余时间,以小队活动、十分钟队会等形式按要求自行学习规定的拍手歌。如果你一早或者中午来到我们廊下小学,你就会不经意地看到:操场上或围着一个大圈,或三五成群,或两个孩子面对面,手掌对手掌,他们在干吗呢?走近一点儿,哦,他们在表演《拍手歌》呢!看!孩子们的脸上分明洋溢着的是喜悦,告诉我们:拍拍手,唱唱歌,好快乐。另外,每天利用预备铃两分钟时间进行集体背诵,每月底前学校进行背诵情况检查,并进行评优。总之,孩子们在拍拍、唱唱、玩玩中规范了自己的行为,明白了不少道理。

 

(2)    结合队活动,开展实践体验 

 

每一首拍手歌都配有思考与实践活动,我们要求学生在会背诵拍手歌后,按照后面的思考与实践提示,结合小队活动、十分钟队会、班队课等开展实践体验活动,让学生有所学,还有所思;有所乐,还有所为;有所体验,还有所感悟。如:《我爱早读》的思考与实践是:1安排一次晨读比赛;选择一项内容,搞一次“接龙”活动。通过活动,使学生养成了更加自觉的早读习惯,效果真的不错。

 

3)开展交流展示活动

 

在学生学习了一定量的拍手歌后,学校组织开展交流展示活动。

 

1、通过红领巾广播,宣传、表扬活动中涌现出的优秀学生;播送学生撰写的优秀体验文章;各班交流学习体会等。2、以版面形式展示学生优秀作品。3、开展优秀活动方案设计比赛活动。4、优秀小队活动等展示。5、拍手歌节目表演。

 

活动卓有成效,社会反响强烈

 

实践证明,运用拍手歌对学生进行两纲教育是一个很好的途径,一个很好的载体,一种有效的尝试。这些拍手歌内容丰富,贴近生活,节奏欢快,富有童趣,很受学生欢迎,已成为我校两纲教育的一大亮点。为了让拍手歌焕发出更大的魅力,我们又给部分拍手歌配上不同的曲子,队(团)员们学起来更津津有味,又拍又唱,又跳又舞,又思又悟,乐在其中,益在其中,得在其中,别有一番韵味。瞧,镇上的“露一手”活动、“旅游节活动”;区级的“推普周”活动、“暑期工作总结表彰会”、“阳光星期六展示活动”等都有我们的拍手歌节目表演,而且每次都赢得观众的热烈掌声,声声赞叹!  

 

我们的老师都说:“行为规范教育比以前省力多了,不用再费力去给孩子们讲大道理,应该怎么做,不应该怎么做,孩子们在拍拍唱唱中,自觉养成了好行为、好习惯。”我们的家长都说:“拍手歌使孩子们更活泼可爱了、更懂事了,是值得称赞、肯定、支持的。”我们的孩子则说:“我爱廊小拍手歌,快乐生活乐无边;拍手歌使我们的课余生活更丰富;拍手歌让我们更容易记住行为规范要求……” 

 

专家一致认可,各界高度评价

 

拍手歌不仅受到孩子们的欢迎、家长的称赞,更得到了专家的认可。著名少先队儿童教育专家、全国少先队工作学会名誉副会长段镇评价我校的拍手歌“具有生命活力和发展前途,很有教育意义,可能成为基础德育的一朵新花”; 2006515日、2006531日《文汇报》两次介绍我校运用拍手歌对学生进行德育教育的经验做法,并给予了高度评价;2006年我们的《拍手歌》还获得了全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动一等奖呢!

 

形成特色,广泛推广

 

现在,我们的《拍手歌》在全区乃至全市都有了一定的影响,已被很多学校推广使用,相信会有越来越多的学校,有越来越多的孩子喜欢我们的拍手歌,“我爱廊小拍手歌”必将成为小学生快乐成长的最好伴侣。

 

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