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校 园 绿 化 无 限 好

来源:暂无  责任编辑:廊下小学  发表时间:2008-10-24 16:08  浏览次数:409 次 

 走进廊小,将你带进一个鸟语花香、诗情画意、赏心悦目的优美环境。你看到的是:春来鲜花竞开,夏至芭蕉舞动,秋临红叶翻飞,冬到腊梅迎笑。如此美丽的校园犹如一首首无声的诗、一幅幅立体的画,时时给你美的享受、美的熏陶。作为全程亲临参与校园绿化的一校之长——我身处这样一个美丽而富有生机的校园里真的有太多太多的感想:

一个理念:为全体师生创造一个优美的环境。心理学认为如果人身处优美的环境中人的精神就爽,工作的效率就高。20028月我担任校长后,看到的是校舍陈旧,操场坑坑洼洼,刮起风来到处是灰尘,校园里除了几棵树没有像样的绿化。我想:老师、学生天天生活在这样的环境里工作、学习怎么能有好的精神、好的效率呢?怎么算是以师生发展为本呢?我一定要带领全体教师改变这个现状,为全体师生创造一个舒适优美的工作、学习环境。

一种精神:以艰苦奋斗为荣。我校绿化基础差,几乎是白手起家;而我校资金又比较困难,一直紧巴巴地维持日常开支。面对这些困难,我们没有退缩,而是迎着困难上,坚持以艰苦奋斗为荣,精打细算,勤俭办学,用最少的钱办最大的事。我们把村校的很多香樟树移到学校来,我们向吕巷小学要来很多棕榈时;我们还经常自己设计、自已买树苗、自己种;我们还从农户手里收了很多价钱便宜的榉树、桂花树等,如果这些大榉树请绿化公司种每棵起码要5千元以上,而我们收来只要3百元;我们很多草花都是自己培植,浇水我们用阴沟里的水,很多活我们请学校里老师义务劳动。几年来,总共用在绿化上的钱还不超过25万。25万当然对我校来说不是一笔小数目,它可是我们在紧巴巴的日常开支中一笔一笔省下来的,如去年国庆节人家给教师发500600元的,我校只发300元,但好在没有一个人埋怨,大家知道建设美丽校园要靠大家共同参与支持。通过近四年的努力,我们用节省下来的25万创造了一个令人陶醉令人羡慕的花园式校园,而且这花园式的校园对全体师生来说又是一种福利,一种营养品,一种特殊的休养环境。它所产生的效益是无法用金钱估量的,所以我们感到非常值得。况且目前我校的绿化资产至少已升值到60万。

一个特色:校园绿化和校园文化有机结合。我们认识到,创“花园单位”不仅仅是一种荣誉,它更是一种文化,它体现了一个单位精神的升华,对自然的向住,对美的追求与时代俱进的境界,它根植于校园文化,然而又超越了校园文化。所以校园绿化一定要和校园文化相结合,这样绿化出来的校园才更有魅力。绿化时我们充分考虑到学校的育人重任,设计时,把每一处绿赋予了教育功能,每一块绿地都有鲜明主题,寓教育意义于绿化之中。我们策划了六个区域:开智园、思源园、尚德园、遨翔园、快乐园和小果园,我们还设计了鲜军雕像、学校创始人纪念碑、百年庆典纪念石、书山有路雕塑、书香苑落成资助单位、景观石等十大人文景观,使校园里到处充满着浓厚的校园文化气息。而在这些校园文化中许多是我校特有的,非常有意义。如我校是百年老校我们把一块太湖石放在学校最早的原址上,请学校创始人何静渊的后裔全国著名雕塑家何鄂女士写上了学校创始名“开智小学”中的“开智”两字,并又在太湖石的后面种上了一些小竹子,使这“开智”石成为一个既具有百年文化积淀又具有诗情画意的人文景点。还如在我们学校旁边有一个三十年代建造的破房子,有人说最好种些树木把这破房子遮掉。我没有同意。我说这个破房子和我们学校有缘。那房子是廊下镇三十年代的警察所。1937年,日本人把学校所有的校舍都烧光了,学生没有地方读书,当时有识之士就借了这警察所办学,在这里一办就三年。这样一个具有特殊意义的房子,我们为什么要把它遮掉呢?我们不但不希望把它遮掉,反而希望它永远保存在我们学校的旁边。于是,我们在那房子旁边种了许多桃树、李树等果树,建成了一个富有教育意义的小果园。使那小果园就成了一个难忘的回忆、一个爱国的故事、一个学校文化缩影。老房子寓意学校历史悠久、饱经沧桑,果树寓意学校桃李芬芳、硕果累累。这样一来,没有人再说破房子不好看了,反而觉得这个破房子有价值富有意义。还如我们的新校门,因为资金的原因我们造得非常简单,但就是这样一个看上去很简单的新校门,含义却非常深刻,富有诗情画意。一根大大的柱子象征一支笔、也象征一根栋梁,旁边弯曲的围墙象征三本书又象征万卷书,下面绿化中的红色象征红领巾、绿色象征绿领巾。整个新校门寓意用古人的话说是“读书破万卷,下笔如有神”,又寓意廊小具有浓厚的文化积淀,培养的学生人人要写好字,人人要读好书,人人要做祖国的栋梁之材。总之,我们感到校园绿化和校园文化有机结合,既能提升绿化的品味又能让校园文化散发更大的魅力。这是我校在创建花园单位过程中最大的特色、最大的亮点。

一种功能:绿化能起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能,但还有一个非常重要的育人功能。我们经常说要让每垛墙壁都说话,我们为什么不能提出让每一棵花草树木都说话呢?让每一棵花草树木都成为德育资源呢?于是我们提出了“美丽的校园让你更可爱,可爱的你让校园更美丽”的口号。美丽的校园像一个植物园,又像是一个大自然实验室,能让学生学到很多书面上学不到的知识;美丽的校园能激发学生热爱大自然,热爱花草树木,热爱学校的情感;美丽的校园能起到潜移默化的影响作用,不仅会使人留下终身难忘的印象,还能培养学生审美能力和美好的情操,从而让学生养成良好的行为习惯。高品味的校园绿化环境营造了一个摧人奋进的氛围,熏陶着校园里每一个学生,每一个老师。春天百花盛开,师生徜徉其间,更为校园增添了生机。在优美的校园里,学生不再乱扔纸屑,不再大吵大闹,相反大家互相谦让,彬彬有礼,看到一张纸会主动地捡起来,没有人去摘一朵花,没有人去践踏草坪。平时师生们自觉充当护绿使者,花园成了师生理想的劳动教育基地,每个年级组都有一个护养园,红领巾护绿队也应运而生,他们活跃在草坪上、花丛前、小树旁。绿化仅是物的表象,而师生的“素质化”才是校园更深层的内涵。所以“美丽的校园让你更可爱,可爱的你让校园更美丽”已成为我校的一种氛围、一种文化、一道亮丽的风景线。

一种效应:美丽的校园环境有利于社会各界对学校的认可和学校自身的发展。学校在社区里是一个育人的场所,是一个传播人类文明的地方。所以,要担负起育人的责任,其形象首先应该是良好的,是值得他人信赖和尊重的。实践中,我们又认识到,家长对学校的印象,也总是首先通过对校园环境的认识来获得的。所以创建一个艺术化的校园绿化环境,不仅能树立学校自身良好的形象,而且可以有效地提高学校在社区中的知名度和美誉度,这对办好学校是极为有利的。前人种树,后人乘凉。优美的环境,吸引了众多的周边群众,每逢双休日、节假日,人们都喜欢到校园里走一走,打打篮球,踢踢足球,或一家老小或三五成群,其乐融融。当学校获得家长的认可,获得社区的认可,学校便可通过交往等各类活动向社区辐射人类知识和文明,完成学校在社区中的特定任务。我们认为,一个良好的富有特色的美丽校园环境,为学校在社区中的发展注入了潜在的巨大力量。

 

校园绿化无限好。美丽的校园给我们带来了朝气蓬勃、心旷神怡的景像,我们为有这样一个花园式的校园而感到无比骄傲。我们将继续努力,进一步精致、美化校园,不断增加花的品种和数量,不断完善改进学校的景点,精心搞好护养工作,让我们的校园更美丽,更富有生机和活力!

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